工程建筑設(shè)計圖紙是施工公司開展施工主題活動的關(guān)鍵根據(jù)，學習培訓與預(yù)審圖紙是技術(shù)水平的管理的一個關(guān)鍵層面，學精圖紙，把握圖紙內(nèi)容，確立工程項目特性和各類技術(shù)標準，了解設(shè)計用意，是保證工程施工質(zhì)量和工程項目順利開展的關(guān)鍵前提條件。從業(yè)施工的工作人員都應(yīng)高度重視圖紙學習培訓，用心學精圖紙便于能恰當、合理地具體指導施工，不然，不學習圖紙或?qū)W習培訓得不足細心就盲目跟風開展施工，必定會危害工程施工質(zhì)量，導致財產(chǎn)損失。

工程項目圖紙通常是少則多張，更多就是數(shù)十張到數(shù)百張，怎樣能便捷地學精圖紙，做到融匯貫通，一般選用的學習的方法是：先粗后精，先工程建筑后構(gòu)造，先大過細，先行為主體后室內(nèi)裝修，先一般后獨特。

先粗后精。便是首先看平面圖、建筑立面、模型，將全部工程項目的設(shè)計圖紙粗略地看一遍，使對全部工程項目的經(jīng)營規(guī)模、特性、構(gòu)造狀況，應(yīng)用原材料規(guī)定這些有一個大概的掌握。并查驗圖紙是不是齊備、清晰，內(nèi)容有無漏算。隨后再一張一張地仔細觀看，核查圖紙中總規(guī)格和分規(guī)格，座標、中心線、部位、標高、平建筑立面等是不是一致，標明是不是齊備，有無忽略、不正確之處，各部交叉式聯(lián)接是不是相符合，窗門型號規(guī)格的部位、規(guī)格和總數(shù)表與平面圖是不是一致等。

先工程建筑后構(gòu)造。便是首先看建筑圖，后看框架圖，核查建筑圖和框架圖的中心線部位、規(guī)格是不是一致，前后左右有無矛盾；查驗cad平面圖各樓的標高是不是與建施平面設(shè)計圖同樣，再查驗建施的標高是不是與結(jié)施標高相符合。建施圖各樓標高與結(jié)施圖相對樓房的標高應(yīng)不完全一致，因建施圖的樓地面標高是工程建筑進行面標高，而結(jié)施圖上樓地面標高是構(gòu)造墻頂標高，不包括室內(nèi)裝修整體面層的薄厚，同一樓房建施圖的標高應(yīng)該比結(jié)施圖的標高高于20～50毫米。這一點需需注意，因有一些施工圖，把建施圖標高標在了相對的結(jié)施圖上，如果不注意，施工中會打錯。除此之外，特別是在要留意因為柱層高（包含應(yīng)嵌砌砌體、休息平臺梁支撐在剪力墻上等）產(chǎn)生的柱層高與柱橫截面長邊規(guī)格（或圓柱體直徑）之比≤4（Hn/hc≤4或λ≤2）的短柱，其主筋應(yīng)沿柱全高數(shù)據(jù)加密。查驗cad平面圖窗門頂端標高是不是與所屬層的梁底標高相一致（或即便二者標高一致，但二者沒有同一縱向平面圖內(nèi)，這時應(yīng)向設(shè)計索取梁下挑耳連接點結(jié)構(gòu)）；查驗梯步的水準規(guī)格和標高是不是有錯，查驗梯梁下縱向靜空規(guī)格（層高）是不是超過1m，是不是存有撞頭狀況。

框架圖構(gòu)件等施工圖以及序號，是不是與構(gòu)造施工平面圖相符合；建筑鋼筋配備是不是齊備適合，建筑鋼筋規(guī)格、總數(shù)、樣子與鋼筋表是不是相符合，尤其是配筋圖有無忽略和錯漏，安裝有無難題。

先大過細。便是先看大圖后看細節(jié)方面的施工圖，弄清細節(jié)方面的結(jié)構(gòu)規(guī)定和做法，及其連接點結(jié)構(gòu)的聯(lián)接解決是不是清晰、有效，核查平面設(shè)計圖中標明的詳圖與施工圖的序號、規(guī)格、方式、做法是不是一致，所選用的建筑圖集序號、類型、型號規(guī)格與圖紙是不是矛盾，施工圖是不是齊備，有無忽略。

先行為主體后室內(nèi)裝修。便是首先看主體工程一部分，后看室內(nèi)裝修一部分（包含裝飾設(shè)計、防火安全、隔熱保溫、隔墊、隔音降噪等）及其別的獨特室內(nèi)裝修位置結(jié)構(gòu)和材料規(guī)定。

先一般后獨特。便是首先看一般建筑構(gòu)造位置，了解基本上規(guī)格、標高、位置、結(jié)構(gòu)和規(guī)定后再看獨特位置和規(guī)定（如地基基礎(chǔ)、建筑變形縫的設(shè)定、防火安全解決、抗震等級結(jié)構(gòu)等）弄清結(jié)構(gòu)和解決方式；有無應(yīng)用材料，其種類、規(guī)格型號、總數(shù)可否滿足要求這些。

在學習培訓圖紙時，一般也要保證以下幾個方面：

1、樣圖與表明融合看

要細心看設(shè)計總表明和每一張圖紙中的細節(jié)方面的表明，留意表明與cad圖是不是一致，表明難題是不是清晰、確立，表明中的規(guī)定是不是行之有效。

2、土建工程圖與安裝融合看

土建工程技術(shù)專業(yè)還要常常翻一翻安裝各技術(shù)專業(yè)圖紙。尤其是綜合性裝修工長和把握全方位的項目負責人，要對比土建工程和機、電、管等圖紙，核查土建工程安裝中間有無矛盾；預(yù)埋鐵件、預(yù)埋孔眼部位、規(guī)格和標高是不是相符合。

3、圖紙與變動緊密結(jié)合

設(shè)計中有很多變更通知單、圖紙改動表明，要融合起來看，最好是把變更說明一部分注到圖紙上來，以避免施工中忽略。

那樣分層級看圖片，能夠保證井然有序、較快把握全部圖紙內(nèi)容和各類規(guī)定，另外能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決錯漏，有益于施工順利開展。

圖紙預(yù)審是由設(shè)計、施工、建設(shè)單位及其相關(guān)部門參與的開展圖紙核查會，其目地有兩層面：一是使施工企業(yè)和各承建企業(yè)了解設(shè)計圖紙，掌握工程項目特性和設(shè)計用意，找到必須處理的瓶頸問題，并制訂解決方法；二是為了更好地處理圖紙中存在的不足，降低圖紙的錯漏，使設(shè)計做到經(jīng)濟發(fā)展有效、切合實際，以利于施工順利開展。圖紙預(yù)審程序流程一般先由設(shè)計企業(yè)開展安全交底，內(nèi)容包含：設(shè)計用意，生產(chǎn)制造生產(chǎn)流程，建筑構(gòu)造造型設(shè)計，選用的規(guī)范和預(yù)制構(gòu)件，建筑裝飾材料的特性規(guī)定；對施工程序流程、方式的提議和規(guī)定及其工程施工質(zhì)量規(guī)范及特別要求這些。隨后由施工企業(yè)（包含基本建設(shè)、建設(shè)單位）明確提出圖紙自審中發(fā)覺的圖紙中的技術(shù)性錯漏和圖表面的難題。如工程項目構(gòu)造是不是經(jīng)濟發(fā)展、有效、好用，對設(shè)計圖上不科學的地區(qū)，明確提出改善提議；各技術(shù)專業(yè)圖紙各一部分規(guī)格、標高是不是一致，構(gòu)造、機器設(shè)備、水電裝修中間各種各樣管道安裝中間有無矛盾，總平面圖與詳圖中間有無矛盾這些，設(shè)計企業(yè)均應(yīng)一一確立安全交底和解釋。

預(yù)審時，要細膩、認真地做好紀錄。預(yù)審時施工等企業(yè)明確提出的難題，由設(shè)計解釋，梳理出“圖紙預(yù)審紀錄”，由基本建設(shè)、設(shè)計和施工、建設(shè)單位一同匯簽，“紀錄”做為施工圖紙的填補和根據(jù)。不可以立刻處理的難題，會議后由設(shè)計企業(yè)發(fā)設(shè)計改動圖或設(shè)計變更通知單。

圖紙學習培訓與核查是施工技術(shù)水平的管理的關(guān)鍵構(gòu)成部分，把設(shè)計圖紙變成具體的工程項目必須做許多 具體工作中，做好圖紙學習培訓與核查是一項關(guān)鍵和行之有效的工作中，根據(jù)圖紙學習培訓與核查，能夠使設(shè)計難題絕大多數(shù)在施工前獲得處理，但是，因為工程項目盤根錯節(jié)，伴隨著工程項目進度，通常還會繼續(xù)發(fā)生一些新的實際難題，因此必須不斷地核查，立即地發(fā)現(xiàn)問題，解決困難，防止錯漏。圖紙學習培訓和預(yù)審，是習慣性的，落實于施工的整個過程。