摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，我國(guó)環(huán)境污染，生態(tài)破壞，資源短缺等問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，具有開(kāi)拓性，創(chuàng)造性和實(shí)踐能力的環(huán)境保護(hù)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。作為地方高等學(xué)校，我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)始終堅(jiān)持為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才，逐步改革和完善環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力，動(dòng)手能力和科研能力等方面取得了較好效果。

一，實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

(一)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的基本原則

環(huán)境工程高等教育為我國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)培養(yǎng)了大批科技人才，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)做出了巨大貢獻(xiàn)。但隨著社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和環(huán)境問(wèn)題的日益突出，原有的實(shí)踐教學(xué)己不能適應(yīng)新時(shí)期環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求。通過(guò)分析近年來(lái)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題，根據(jù)以下三個(gè)基本原則，改革和優(yōu)化了我院環(huán)境工程實(shí)踐教育體系。

1、突出實(shí)踐教育在整個(gè)教育過(guò)程中的重要地位，通過(guò)探索新的實(shí)踐教育模式，切實(shí)發(fā)揮其在教育中的重要作用2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力和工程能力的培養(yǎng)，建立集教育和學(xué)習(xí)、課內(nèi)和課外、校內(nèi)和校外一體化的實(shí)踐教育模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展3、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法和手段的改革與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合，將現(xiàn)代教育技術(shù)和模式應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教育過(guò)程

(二)構(gòu)建實(shí)踐教育體系

構(gòu)建完整、科學(xué)合理的實(shí)踐教育體系，必須以人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)為一體。從學(xué)科特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求出發(fā)，我們將實(shí)踐教育分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教育、校內(nèi)實(shí)踐教育和校外實(shí)踐教育三個(gè)基本模塊。每個(gè)基本模塊由幾個(gè)具有自己特征的單元組成。整個(gè)系統(tǒng)是根據(jù)學(xué)生能力形成的不同階段，從基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ男纬�、�?zhuān)業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展、實(shí)踐能力的提高，逐步完成從理論到實(shí)踐到能力的過(guò)渡，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、實(shí)踐教育體系改革實(shí)踐

(一)基本實(shí)驗(yàn)教育

基本實(shí)驗(yàn)教育促進(jìn)學(xué)生深化理論知識(shí)，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能和方法，培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣和嚴(yán)格工作風(fēng)格，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基本模塊，主要包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課等實(shí)踐教育環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)積累，該模塊的教育已有比較成熟的模式，但仍存在問(wèn)題，因此我們從兩個(gè)方面進(jìn)行了改革。

1.優(yōu)化現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教育內(nèi)容，增加設(shè)計(jì)性，綜合實(shí)驗(yàn)。針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教育大量開(kāi)設(shè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，缺乏培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用能力的實(shí)驗(yàn)主要問(wèn)題，我們組織教師整體優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教育體系，更新，簡(jiǎn)化傳統(tǒng)教育內(nèi)容，增加設(shè)計(jì)性，在綜業(yè)課程實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)性，綜合實(shí)驗(yàn)占87.5%。

2.充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，提高實(shí)驗(yàn)效果。近年來(lái)，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)教育用房越來(lái)越緊張，學(xué)院加大了實(shí)驗(yàn)設(shè)施的投資力度，但資源緊張的局面還沒(méi)有從根本上改變。因此，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)教育內(nèi)容的相似性建設(shè)了多功能實(shí)驗(yàn)室，女性環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境化學(xué)等課程實(shí)驗(yàn)安排在實(shí)驗(yàn)室，解決了實(shí)驗(yàn)室總量緊張的問(wèn)題，克服了實(shí)驗(yàn)室功能分割、閑置時(shí)間長(zhǎng)等問(wèn)題，提高了實(shí)驗(yàn)室利用率，解決了實(shí)驗(yàn)室使用室與教育要求不一致的問(wèn)題。

(二)校內(nèi)實(shí)踐教育

1.加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)份量，提高學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力。以課堂教學(xué)為主線，提出課程設(shè)計(jì)任務(wù)和技能的機(jī)會(huì)。具體措施是主要技術(shù)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課開(kāi)設(shè)課程設(shè)計(jì)，將設(shè)計(jì)思想貫穿教育環(huán)節(jié)，如化工原理、大氣污染控制工程、水污染控制工程等課程安排1~2周的課程設(shè)計(jì)，有機(jī)結(jié)合課程教育和實(shí)踐訓(xùn)練。

2.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是高等學(xué)校實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的總結(jié)和檢查。為了真正發(fā)揮畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力方面的作用，重點(diǎn)實(shí)施了

(1)嚴(yán)格審查畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題。學(xué)院成立由教授和退休專(zhuān)家組成的學(xué)術(shù)委員會(huì)，嚴(yán)格檢查畢業(yè)論文的選題，要求論文的選題具有一定的研究和應(yīng)用價(jià)值，以科學(xué)研究和工程的實(shí)際為中心。

(2)探索目標(biāo)培養(yǎng)模式。近年來(lái)，畢業(yè)生因去向不同對(duì)畢業(yè)環(huán)節(jié)提出了不同要求。為此，在加大畢業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)論文比例的前提下，盡量安排考研同學(xué)結(jié)合教師的科研課題做論文類(lèi)課題；準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)盡量安排設(shè)計(jì)類(lèi)課題。

(3)探索“多途徑”培養(yǎng)方式。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)増多，但師資總量變化不大，畢業(yè)論文期間出現(xiàn)了指導(dǎo)教師短缺，實(shí)驗(yàn)室緊張等問(wèn)題。為了保證畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量，積極探索保證畢業(yè)論文順利開(kāi)展的方式，如具有科學(xué)研究能力、工程設(shè)計(jì)能力的研究院(所)、工廠和環(huán)保企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的方式，與有關(guān)部門(mén)的研究人員和工程技術(shù)人員聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，使學(xué)生參加實(shí)際研究和工程項(xiàng)目進(jìn)行更全面的訓(xùn)練。通過(guò)上述方式，學(xué)生提前參與實(shí)際工作，為就業(yè)或繼續(xù)深造奠定了良好的基礎(chǔ)。

(4)指導(dǎo)教師加強(qiáng)畢業(yè)過(guò)程監(jiān)視，進(jìn)行前期、中期和期末階段檢查，嚴(yán)格檢查答辯，提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的規(guī)范水平和質(zhì)量。

3.充分利用校內(nèi)外科技平臺(tái)，積極開(kāi)展課外科技活動(dòng)。我院環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)是河北省重點(diǎn)學(xué)科，依托學(xué)科人才優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，相繼建立了河北省污染防治生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家環(huán)境保護(hù)制藥廢水污染控制工程技術(shù)中心，該技術(shù)中心可以開(kāi)設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，滿(mǎn)足學(xué)生探索性研究和開(kāi)發(fā)的學(xué)生從3年級(jí)開(kāi)始實(shí)施指導(dǎo)者的責(zé)任制，在教師的指導(dǎo)下，積極組織學(xué)生申報(bào)學(xué)校課外科學(xué)技術(shù)活動(dòng)和參加教師的科學(xué)研究課題

(三)校外實(shí)踐教學(xué)

近年來(lái)，面對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張、招生規(guī)模擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們?cè)趯?shí)習(xí)方式上動(dòng)腦筋，想辦法，組織上周密安排^保證了校外實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展。

1.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化。綜合考慮實(shí)習(xí)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和條件等因素，安排2周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，盡量保證實(shí)習(xí)內(nèi)容的多樣化，如參觀重點(diǎn)企業(yè)環(huán)境保護(hù)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室大氣污染管理、水污染管理模擬裝置、污染防治技術(shù)的光盤(pán)錄像、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等。由于實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化，且考慮到學(xué)生步入社會(huì)后需具備的專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，受到學(xué)生的普遍歡迎。

2.生產(chǎn)實(shí)習(xí)與產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教學(xué)基地結(jié)合。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�思考能力和設(shè)計(jì)能力的重要環(huán)節(jié)。按照學(xué)生技術(shù)基礎(chǔ)課程和部分專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)程，將生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在三年級(jí)。采取的具體措施是將生產(chǎn)實(shí)習(xí)和“產(chǎn)學(xué)研”三結(jié)合實(shí)踐教學(xué)基地有機(jī)結(jié)合，建立起學(xué)生，學(xué)校，實(shí)習(xí)基地之間的聯(lián)合培養(yǎng)方式。

3.畢業(yè)實(shí)習(xí)重視學(xué)生綜合技能的訓(xùn)練。例如，在污染管理設(shè)施的實(shí)習(xí)中，要求學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)掌握其技術(shù)過(guò)程、設(shè)備(構(gòu)筑物)的功能和設(shè)計(jì)、操作運(yùn)行條件、工程的平面配置、土建、配電和暖通等基本知識(shí)，要求學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)找出污染管理設(shè)施存在的缺陷和不足，提出改進(jìn)方案，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力

4.社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容重視突出專(zhuān)業(yè)特征。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生以社會(huì)為教室，利用假期和業(yè)馀時(shí)間，以人民群眾為教師，積極參與人格形成、角色轉(zhuǎn)換、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，采用方式組織社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍的形式，實(shí)踐內(nèi)容主要了解地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、環(huán)境污染和生態(tài)破壞現(xiàn)狀、大眾環(huán)境意識(shí)、環(huán)境污染防治技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用情況、環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、歷屆畢業(yè)生發(fā)展等，使學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，更深入地了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。

三、實(shí)踐教育質(zhì)量保證措施

實(shí)踐教育是系統(tǒng)工程，必須建立完善的基礎(chǔ)條件，具有科學(xué)的組織和管理體系，才能真正發(fā)揮實(shí)踐教育在人才培養(yǎng)中的重要作用。

1.充分發(fā)揮科技平臺(tái)的作用。學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)水平、科研水平是決定實(shí)踐教育水平高低的重要因素。我院充分利用現(xiàn)有人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生課外科技活動(dòng)和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的設(shè)置創(chuàng)造了良好的條件。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教育基地建設(shè)。實(shí)踐教育基地建設(shè)為實(shí)踐教育質(zhì)量提供基礎(chǔ)保障。我院堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)保服務(wù)原則，在省內(nèi)積極配合相關(guān)部門(mén)和企業(yè)進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)人才，廣泛應(yīng)用開(kāi)發(fā)相關(guān)技術(shù)，為消除污染，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展起著重要作用。同時(shí)，為我院加強(qiáng)實(shí)踐教育基地建設(shè)提供了良好條件。

3.制定和完善實(shí)踐教育管理和審查體系。在實(shí)踐教育中，重視及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)修正，構(gòu)建了比較完善的實(shí)踐教育管理和評(píng)價(jià)體系。主要包括制定實(shí)踐教育管理方法、審查細(xì)則、獎(jiǎng)懲方法等，為提高實(shí)踐教育質(zhì)量提供制度保障。

四、實(shí)踐教育改革效果

實(shí)踐證明，我院從基本實(shí)驗(yàn)教育、校內(nèi)實(shí)踐教育和校外實(shí)踐教育三個(gè)方向開(kāi)展的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教育改革效果顯著。

1.基本實(shí)驗(yàn)教育改革效果。自2004年我院開(kāi)始建設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，多名教師積極編寫(xiě)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)中只給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹��?nèi)容、要求和設(shè)備操作規(guī)范，要求學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)書(shū)的要求，利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和自行獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。三年來(lái)，每年有40多名學(xué)生參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，利用業(yè)馀時(shí)間從事自己感興趣的實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鍛煉實(shí)踐和創(chuàng)新能力，完成多項(xiàng)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，也有學(xué)生寫(xiě)

學(xué)術(shù)論文

，論文寫(xiě)作能力明顯提高的學(xué)生在自主參加設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參加課外科技活動(dòng)和挑戰(zhàn)杯比賽獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)

2.校內(nèi)實(shí)踐教育改革的效果。在大氣污染治理工程水污染治理工程課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，引入工程經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，工程優(yōu)化技術(shù)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)原理和技術(shù)解決實(shí)際環(huán)境問(wèn)題能力的鍛煉，改革效果顯著，每年有些學(xué)生被工程類(lèi)單位接受，成為業(yè)務(wù)骨干，同時(shí)學(xué)生良好的綜合技能也受到用人單位的好評(píng)。在過(guò)去的三年里，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)主題和科研項(xiàng)目的結(jié)合率達(dá)到了100%。

3.校外實(shí)踐教育改革的效果。一是我院多年產(chǎn)學(xué)研合作取得碩果，目前12家企業(yè)與我院合作建立環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地。每年都有大量的學(xué)去實(shí)踐基地鍛煉和實(shí)習(xí)，通過(guò)深入現(xiàn)場(chǎng)了解生產(chǎn)工藝流程、污染處理效果等情況，通過(guò)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)將理論和工程實(shí)際有機(jī)工程，從理論到實(shí)際的跨越。其二，將實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，是讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展，社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才要求的重要手段。學(xué)院利用寒暑假，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐場(chǎng)所的選擇上兼顧學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和興趣，讓學(xué)生在看、做、體會(huì)中提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，明確今后的努力方向。

總之，幾年來(lái)的實(shí)踐證明，新的實(shí)踐教學(xué)體系有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。