各教學活動間互相滲透，是指在上課中適當滲透舞蹈技能以激發(fā)孩子的學習興趣，保持注意力集中。如把幼兒園中語言課的動作兒歌、游戲課的角色表演和舞蹈游戲等聯(lián)系起來，通過滲透教學，激發(fā)幼兒學習的興趣。同時，也使舞蹈技能得到反復練習和鞏固。另一方面，在舞蹈訓練中，把各學科的知識，有機的滲透進去，利用其他學科支持，豐富和理解舞蹈技能，從而使其他學科知識在舞蹈課堂教學過程中，得到再次的練習和強化。如用幼兒園常識課學過的小蜜蜂特征，來準確的完成舞蹈中的動作表演，利用詩般的語言節(jié)奏來表達主要表現(xiàn)舞蹈的具體情節(jié)。并用正確的動作和體態(tài)表情來完成幼兒共同參與的即性舞蹈等。

幼兒舞蹈的學習環(huán)境是指按幼兒身心特殊需要而組織起來的環(huán)境，我們從兩個層面上對此加以考慮。*一，創(chuàng)身一個充滿文明，健康而美好的物質環(huán)境。這是一種有形環(huán)境，主要是兩邊裝上基訓用的把桿和明亮的鏡子。我們用青少年宮作為幼兒舞蹈訓練的地點，并經常展示一批優(yōu)秀的幼兒舞蹈作品和有關的圖片，這樣可以加強幼兒對舞蹈藝術美的直接感受，在美的環(huán)境中愉快的學習，從而激發(fā)他們對舞蹈學習的興趣。第二，創(chuàng)設一個充滿愛心想出融洽的人際社會環(huán)境，這是一種無形的環(huán)境，主要指我們的老師合作，友好的共同教學與相處。心理學研究證明，人的情感分為情感知覺和理智知覺，當這兩種知覺到達完全協(xié)調時，人的思維才*活潑，想象才*豐富，記憶力才*強。幼兒的特點往往是情感外露并支配理智，情緒容易波動，在幼兒舞蹈訓練中，建立良好和諧的師生關系及教師緊密團結合作的氣氛影響孩子，使孩子能在一個充滿愛的氛圍中，充分地把體驗舞蹈的感覺表現(xiàn)出來。這樣才能使幼兒產生愉快的情緒，提高參與舞蹈教學活動的活動性和積極性，兩種環(huán)境的結合，激發(fā)幼兒參與舞蹈學習的興趣。
舞蹈鏡產品規(guī)格：
2米高X1.5米寬 2.2米高X1.65米寬 2.44米高X1.83米
鏡子厚度5mm，
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