低碳理念就是指清潔能源包括、低排出、低耗，為解決日趨嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題而明確提出的新時(shí)期綠色生態(tài)發(fā)展趨勢(shì)理念。在高校校園園林景觀(guān)建設(shè)全過(guò)程中，要嚴(yán)苛遵照低碳理念，融合校園具體自然環(huán)境，設(shè)計(jì)方案合乎校園歷史人文氣場(chǎng)和學(xué)術(shù)研究氣氛的園林景觀(guān)建設(shè)計(jì)劃方案，塑造科學(xué)規(guī)范的園林景觀(guān)建設(shè)理念，健全目前園林景觀(guān)建設(shè)內(nèi)容，改進(jìn)建設(shè)方式，為學(xué)員出示優(yōu)良的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活環(huán)境，提升在我國(guó)校園園林景觀(guān)建設(shè)水準(zhǔn)。

近些年，伴隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展趨勢(shì)和都市化建設(shè)的發(fā)展，景色園林景觀(guān)建設(shè)遭受大量關(guān)心和高度重視。校園園林景觀(guān)做為智能化校園工程建筑的關(guān)鍵構(gòu)成部分，對(duì)改進(jìn)普通高中校園綠色生態(tài)品牌形象和展現(xiàn)精神風(fēng)貌擁有 十分關(guān)鍵的功效，優(yōu)良的校園自然環(huán)境也有益于學(xué)員身體健康的發(fā)展趨勢(shì)。在低碳理念下，應(yīng)詳細(xì)分析和科學(xué)研究高校園林景觀(guān)建設(shè)，解決可持續(xù)發(fā)展觀(guān)提議，提升園林景觀(guān)建設(shè)水準(zhǔn)。

1高校校園園林景觀(guān)建設(shè)的具體內(nèi)容和現(xiàn)況

1.1高校校園園林景觀(guān)建設(shè)總體目標(biāo)園林景觀(guān)建設(shè)的目地是提升大城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)，改進(jìn)各種各樣環(huán)境污染難題，清理大城市，另外為城鎮(zhèn)居民出示優(yōu)良的生活環(huán)境普通高中校園做為大城市建設(shè)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，是學(xué)員集團(tuán)公司學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵場(chǎng)地，也是人口密集的地域，園林景觀(guān)建設(shè)和設(shè)計(jì)方案難以。根據(jù)此，應(yīng)科學(xué)規(guī)范地設(shè)計(jì)方案和整體規(guī)劃園林景觀(guān)建設(shè)，有機(jī)化學(xué)地融合地理環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)狀，提升高校園綠色生態(tài)建設(shè)水準(zhǔn)，為學(xué)員出示優(yōu)良的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活環(huán)境。另外，在低碳理念的呼吁下，高校園林景觀(guān)建設(shè)應(yīng)重視治理空氣污染，減少園林景觀(guān)建設(shè)對(duì)自然環(huán)境的危害，融合高校人文素質(zhì)和學(xué)術(shù)研究氣氛，挑選適合的園林景觀(guān)建設(shè)種類(lèi)，提升在我國(guó)園林景觀(guān)建設(shè)的智能化水準(zhǔn)。

1.2高校園林景觀(guān)建設(shè)計(jì)劃方案?jìng)鹘y(tǒng)式園林景觀(guān)建設(shè)偏重于園林景觀(guān)建設(shè)，將園林景觀(guān)建設(shè)偏重于總體造型設(shè)計(jì)美觀(guān)大方，有時(shí)候忽視了園林景觀(guān)與周邊環(huán)境的融洽，因而傳統(tǒng)式園林景觀(guān)建設(shè)欠缺充足的合理性和系統(tǒng)化。最先，高校校園與傳統(tǒng)式大城市自然環(huán)境不一樣，具備深厚的學(xué)術(shù)研究氣氛和歷史人文氣場(chǎng)，在建設(shè)高校校園園園林景觀(guān)時(shí)，要提升這一點(diǎn)的高度重視，融合校園具體自然環(huán)境，設(shè)計(jì)方案科學(xué)規(guī)范的校園園林景觀(guān)建設(shè)計(jì)劃方案。次之，在園林景觀(guān)建設(shè)計(jì)劃方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)將景觀(guān)規(guī)劃與地理特征緊密結(jié)合，防止毀壞周邊環(huán)境和土壤資源，提升景觀(guān)規(guī)劃的合理性、合理化和智能化水準(zhǔn)。因而，在當(dāng)今低碳理念的號(hào)召下，高校校園園林景觀(guān)建設(shè)計(jì)劃方案應(yīng)依據(jù)具體情況開(kāi)展改善，為學(xué)員出示優(yōu)良的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活環(huán)境，推動(dòng)在我國(guó)高校校園自然環(huán)境建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展趨勢(shì)。

2低碳理念含意

低碳就是指耗能低、排出低、環(huán)境污染低的智能化理念，具備較低的空氣污染物消耗量。推動(dòng)低碳理念的目地是維護(hù)地理環(huán)境，降低空氣污染和毀壞，保持生物的多樣性。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展趨勢(shì)的今日，低碳理念愈來(lái)愈變得重要和關(guān)心，是當(dāng)代城市建設(shè)的大勢(shì)所趨。應(yīng)對(duì)自然環(huán)境日漸惡變的難題，進(jìn)行以保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約能源、降低環(huán)境污染和排出為主導(dǎo)的一系列科學(xué)研究，慢慢產(chǎn)生低碳理念。低碳理念的普及化有利于提升全國(guó)人民保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主動(dòng)性，在各行各業(yè)實(shí)踐活動(dòng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，完成生態(tài)環(huán)境保護(hù)的改進(jìn)和資源節(jié)省等總體目標(biāo)。園林景觀(guān)建設(shè)做為都市化建設(shè)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，應(yīng)積極主動(dòng)遵照低碳理念，設(shè)計(jì)方案節(jié)約型社會(huì)和綠色環(huán)保型園林景觀(guān)，保護(hù)環(huán)境，提升定居舒適感，另外提升園林景觀(guān)建設(shè)的智能化水準(zhǔn)。

3低碳理念下高校園林景觀(guān)建設(shè)關(guān)鍵點(diǎn)

3.1建立恰當(dāng)?shù)母咝�園林景觀(guān)建設(shè)理念，在低碳理念下，科學(xué)規(guī)范的高校園林景觀(guān)建設(shè)理念現(xiàn)階段，中國(guó)正處在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)鍵期。中國(guó)園林景觀(guān)建設(shè)正向著更多元化和智能化的方位發(fā)展趨勢(shì)。它更合乎當(dāng)代人的審美觀(guān)，舒服和美觀(guān)大方也逐步提高，為大家出示幸福的生活自然環(huán)境。普通高中校園是都市化建設(shè)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，也是大城市人口密集的地域，科學(xué)規(guī)范的園林景觀(guān)設(shè)計(jì)方案至關(guān)重要。因?yàn)樾�園自然環(huán)境的獨(dú)特性，它具有深厚的學(xué)術(shù)研究氣氛和人文藝術(shù)氣場(chǎng)，在對(duì)其開(kāi)展園林景觀(guān)設(shè)計(jì)方案時(shí)，要依據(jù)具體情況，選用適度的方案設(shè)計(jì)，遵照校園自然環(huán)境的特性，設(shè)計(jì)方案科學(xué)規(guī)范的園林景觀(guān)建設(shè)計(jì)劃方案。此外，要確立校園景觀(guān)規(guī)劃與一般園林景觀(guān)設(shè)計(jì)方案的差別，提升對(duì)校園氣氛的高度重視，確立校園人口密度散布大、流通性強(qiáng)等特性，防止過(guò)度繁雜的設(shè)計(jì)方案，合乎校園氣勢(shì)恢宏的氣氛，另外呈現(xiàn)年青和魅力。

3.2健全高校園林景觀(guān)建設(shè)內(nèi)容傳統(tǒng)式高校園林景觀(guān)建設(shè)內(nèi)容單一，多以花草植物種植為主導(dǎo)，多挑選類(lèi)型單一植物群落，改進(jìn)目前高校園林建設(shè)內(nèi)容，完成園林景觀(guān)建設(shè)多元化和智能化。從技術(shù)專(zhuān)業(yè)角度看校園園林景觀(guān)建設(shè)，科學(xué)研究布局調(diào)整多種多樣園林景觀(guān)建設(shè)關(guān)鍵點(diǎn)和影響因素，布局調(diào)整園林景觀(guān)各一部分，完成管理信息系統(tǒng)，提升校園園林景觀(guān)建設(shè)的合理性和合理化。最先，在挑選園林景觀(guān)制做原料時(shí)，應(yīng)遵照就遠(yuǎn)原則，減少運(yùn)送中途的耗費(fèi)，完成節(jié)約能源的目地。次之，在高校校園園林景觀(guān)建設(shè)全過(guò)程中，應(yīng)充足融洽生態(tài)環(huán)境保護(hù)和自然環(huán)境，使景園總體設(shè)計(jì)方案與校園自然環(huán)境具體情況融洽，更合乎智能化審美觀(guān)，完成可持續(xù)發(fā)展觀(guān)。

3.3改進(jìn)高校校園園林景觀(guān)建設(shè)方式在低碳理念的提倡下，應(yīng)挑選固碳工作能力強(qiáng)的植物群落，不但能合理降低碳消耗量，完成低碳實(shí)際效果，還能節(jié)約能源，降低多余的耗費(fèi)。另外，在挑選植物群落時(shí)，除開(kāi)遵照就遠(yuǎn)原則外，也要融合校園的具體情況，依據(jù)校園的歷史人文氣場(chǎng)和學(xué)術(shù)研究氛圍，從植物群落形狀等層面挑選適合的原材料。另外，防止挑選生長(zhǎng)發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)苛、無(wú)法存活的植物群落，提升植物群落的存活率，降低事后維護(hù)保養(yǎng)工作中，減少園林景觀(guān)工程造價(jià)。除此之外，翠綠色植物群落的種植應(yīng)遵照有效組成的標(biāo)準(zhǔn)，種植落葉喬木，與常綠植物組成，不但美觀(guān)大方，還有益于植物群落的維護(hù)保養(yǎng)。栽種慢生綠化植物時(shí)，與快生綠化植物緊密結(jié)合，增加植物群落的存活時(shí)間，清理校園。因而，盡可能改進(jìn)和健全目前高校園林景觀(guān)建設(shè)方式，設(shè)計(jì)方案更科學(xué)規(guī)范的建設(shè)方式，從植物群落挑選、組成等好幾個(gè)層面提升校園園林景觀(guān)建設(shè)水準(zhǔn)。

4總結(jié)

高校校園建設(shè)是當(dāng)代城市建設(shè)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，做為人口密集地域和孩子學(xué)習(xí)日常生活的關(guān)鍵場(chǎng)地，對(duì)普通高中校園開(kāi)展科學(xué)規(guī)范的園林景觀(guān)建設(shè)尤為重要。新形勢(shì)下，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)快速，應(yīng)對(duì)空氣污染等各式各樣難點(diǎn)，低碳理念變?yōu)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)所趨，在低碳理念的呼吁下，高校校園園園林景觀(guān)建設(shè)應(yīng)遵照節(jié)約能源、減少排出等多種標(biāo)準(zhǔn)，改善目前建設(shè)方式，健全建設(shè)內(nèi)容，將植物群落栽種與校園具體自然環(huán)境緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)方案出合乎歷史人文氣場(chǎng)和學(xué)術(shù)研究氣氛的好校園園林景觀(guān)，為學(xué)員出示優(yōu)良的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活環(huán)境。